一、基本思想
研究生培养质量的关键是学位论文水平，而学位论文水平，与指导教师的配备、指导教师的科研水平和指导能力直接相关。在选择中采取择优配备与双向选择相结合的方式，使具备较高科研水平的指导教师及学术、学科带头人，保证配备得力的科研助手，满足学校学科建设上层次、科学研究上水平的需要，同时又要兼顾研究生实际情况，考虑研究生科研爱好，达到培养人才与科研、学科建设相互促进的目的。
二、选择确定指导教师的有关实施办法
1.结合学校的学科建设上层次、科研上水平、培养上质量，有目的、有计划地筛选出部分指导教师优先选择学生。凡具备以下条件的指导教师优先选择一名研究生。
a、博士生指导教师。
b、被列入中青年学科、学术带头人的指导教师。
c、具备指导教师资格且有在研各类国家级科研项目的课题负责人。
d、根据学校对学科建设、发展规划的需要，为保证学科重点研究方向和重点课题的连续性，其具备指导教师资格的主要负责人。
2.为鼓励年轻指导教师尽快成长，具备自筹经费条件的年轻指导教师，可以优先考虑。
3．对单考、委培、定向在职研究生，在选择研究方向上的合理要求可适当考虑。
4. 尽可能避免在某一个指导教师或某一个研究方向上，学生过于集中，师资力量较强的学科，一名指导教师原则上一届不超过4名学生。
三、选择确定指导教师（研究生）工作程序及时间安排
1．新生入学后，在入学教育同时，由专业学院统一将“指导教师简况”向学生公布。
2．新生入学后三天内进行指导教师的选择，各专业学院根据新生填写好的“指导教师遴选表”组织有关人员进行协调确定，汇总并交研究生学院审核同意后备案。
3．指导教师确定后，由专业学院负责人组织本届硕士生指导教师，根据本学科专业培养方案和有关规定指导研究生制定个人培养计划，特别注意将跨学科学习硕士生的补学本科主干课程的计划同时列入。指导教师要严格把关，认真负责；各专业学院要全面审查，并合理安排好各门课程的开课学期，落实好第一学期的有关课程安排（具体参见“沈阳工业大学硕士学位研究生个人培养计划及选课的有关规定”）。
四、其他
1．采取双指导教师指导的兼职指导教师，按有关规定办理聘任手续。
2．指导教师接受指导研究生工作后，要严格执行指导教师职责，对硕士生全面负责，严格管理，确保质量。各学院要加强对教师的考核和管理工作，对因指导教师不负责任或工作失误造成质量事故者，公布名单，取消指导教师资格。
3．研究生对双向选择有异议者，可向校学位评定委员会提出申诉。
4．本规定自2005年9月1日起试行，凡其它校内文件或规定与本规定相抵触者，一律按本规定执行。
5．本规定的解释权在研究生学院。
